本校中文科設「我是小一生」課程，結合繪本與遊戲，提升小一學生對學習語文的興趣，並於初小實施「小學中文分層支援教學模式」，把「悅讀‧悅寫意」課程與校本課程結合。本校亦加入古詩文學習，提升學生閱讀古文的能力，同時培養積極正面的價值觀。

本校於 2025 年 9 月起在小一級推行教育局「Space Town 英語讀寫計劃」，並於本學年擴展至小二級（小一級進入第二年推行）。該計劃由本校外籍英語教師（NET）、英語科教師及課室助理協作教授。透過故事閱讀、拼音遊戲等活動，計劃旨在提升學生的英語讀寫能力，發展閱讀技巧，並培養學生對閱讀的興趣。

本校課程以電子學習平台照顧學生個別需要，促進個人化學習。校本教材幫助學生鞏固知識，讓學生即時獲得回饋。為激發學習興趣，課室內數學挑戰站會定期更新趣味題目，讓學生將課堂知識應用於生活，營造濃厚數學氛圍。

本校常識科致力推動多元化學習經歷，奠定學生在科學科技教育、個人、社會及人文教育學習領域的知識。在課程上，本校設立STEAM課堂，讓學生以「動手操作」模式探究學習。各級亦推行個人專題研習，培養學生的共通能力，發展「學會學習」的精神。

本科重視學生的聆聽、說話及朗讀能力，並培養自學能力，增進語言知識與中國文化認識。小一至小二完成漢語拼音教程後，學生能自行拼讀。小三至小六則強化聆聽、說話、朗讀及譯寫能力，並提升普通話日常用語的表達。學校設立「普通話日」，成立普通話大使，舉辦多元活動，還開設多樣課後興趣班，提供更多學習及應用普通話的機會。

學習活動

普通話日 (整學年 每個月第三周的星期三)

普通話大使_午間伴讀 (十二月份起週四午讀時間)

普通話小劇場(小一至小三) (十月份至十二月份)

普通話升中面試班(小六) (十二月份至翌年二月份)

校際朗誦節比賽(十一月份起)

根據課程發展議會藝術教育委員會編訂的「藝術學習領域─視藝科課程指引 (小一至中六)」(2024)及本校的現況，本校對視藝課程的展望為︰

1. 培養學生對視覺藝術的終身興趣，促進身心健康。

2. 通過視覺藝術，培養學生正確的價值觀和國民身份認同。

3. 發展聯繫、綜合視覺藝術和不同知識的能力。

4. 拓寬藝術表現空間，培養科技創新的能力和態度。

5. 通過學習視覺藝術，培養學生國際視野。

~學生佳作~

一年級作品

二年級作品

三年級作品

四年級作品

五年級作品

六年級作品

圖書科的課程重視培養學生的閱讀興趣及習慣，讓他們喜愛閱讀，也懂得閱讀。圖書科教材把課堂上需要學習的知識，融入故事情節之中，引發學生對圖書科的興趣，學習圖書館技能及閱讀策略。

音樂科依據教育局的音樂科課程指引編寫校本音樂課程，每級的課題均包含培養創意力及想像力、發展音樂技能與過程、培養評賞音樂的能力及認識音樂的情景四個學習目標而每個年級的教學計劃均包含音樂教育的三大範疇：聆聽、演奏及創作。 本校推行「一人一樂器」計劃，為一至二年級學生提供校本鍵琴課程，三至六年級則有校本牧童笛課程，豐富學生的音樂學習經驗；本校各級亦設校本視唱課程，培養學生視唱技巧，提升節奏感及音樂感。 音樂科設有「音樂學習歷程檔案」，讓學生更能鞏回所學，同時推動互相欣賞的風氣。音樂科亦設有不同的課外活動，包括合唱團及中國鼓隊，讓同學在課餘時間有機會接觸音樂，培養興趣，發揮天賦。

人文科的課程重點在於協助學生綜合和應用知識與技能。學生於課堂中完成人文科學習歷程檔案，學期末完成個人專題研習，透過多元化的探究式和體驗式學習活動，檢視學習效能，反思和調整學習策略，發展自主學習的能力。

科學科課程理念強調以「學生為本」，通過生動有趣的教學方法和「動手動腦」的探究活動，結合課堂以外的多元學習經歷，讓學生對科學與創新科技產生興趣，進而培養對社會的責任感，積極推動社會發展和提升人們的生活質素。

學生佳作

配合教育局發展方向，本科致力為學生建立扎實的資訊科技基礎，裝備他們迎接未來的科技挑戰。

我們的課程設計圍繞三大核心： 運算思維與編程：透過有趣且生活化的編程活動，培養學生的邏輯思考、解難能力及創新精神。

資訊素養：教導學生安全、合法及負責任地使用互聯網，學會辨識資訊真偽，成為守規守法的良好數碼公民。

新興科技初探：讓學生適度接觸人工智能（AI）等前沿科技，擴闊視野，激發對科學與科技的好奇心。

電腦科將持續營造互動、探究的學習環境，讓學生在實踐中發揮潛能。

本校體育科課程多元化，著重培養學生的體能、協作及運動技能。校本課程按年級設計，循序漸進：一年級學習閃避球、二年級小型網球、三年級躲避盤、四年級巧固球、五年級欖球，六年級則挑戰棍網球，全面提升學生的運動素養與團隊精神。

<第二十五屆校運會比賽成績>

本校實踐天主教學校五大核心價值﹕真理、義德、愛德、生命和家庭，並配合校本價值「堅毅」，培養學生「愛主愛人」的精神。透過認識耶穌基督，讓以「愛」為基礎的價值理念植根在學生的心靈，學習尊重和珍惜生命，並憑著信賴基督過更豐盛的生命。

🎭 演藝教育科：讓每個孩子在舞台上發光發亮

在福德學校，我們相信每位學生都擁有獨特的藝術潛能。透過系統化的演藝課程，我們致力於培養學生的創造性思維、想像力與自信心，讓孩子在表演藝術的薰陶下全面成長。

🌟 課程分級概覽

💃 一、三年級：創意舞蹈課

【激發創意，舞動童年】
除了學習基礎舞蹈動作，我們更強調學生的主動參與。

• 創意編排： 學生參與編寫舞蹈故事，親自設計舞步動作。
• 多元風格：一年級~ 體驗西方土風舞、K-POP 或爵士舞。

     三年級~由外聘專業導師教授最具流行感的 K-POP或街舞。

🎭 二、四年級：戲劇探索課

【三元學習：表演、創作、賞析】
透過全方位戲劇教育，提升孩子的人際關係與表達能力。

• 全方位參與： 涵蓋基本舞台技巧、劇本創作、故事編寫及道具製作。
• 專業深化： 四年級學生由專業劇團導師授課，深度探索戲劇實踐與精髓。

🎸 五、六年級：分組演藝選修

【適性發展，深造專長】
進入高年級，學生可根據個人興趣與專長，從五大範疇、十個專業組別中自由選修：

• 音樂類： 小結他演奏廳、小小豎琴音樂之旅、iPad e樂團
• 表演類： 劇樂大搞作 (音樂劇)、小演員訓練班、普通話戲劇隊
• 動感類： K-Pop 街舞組、福德獅藝隊
• 創意運動： 小心地下有滑板、耍出我天地 (雜耍/劍球)

💎 課程特色與安排

✨ 專業師資陣容
部分課程特別聘請校外專業舞蹈及戲劇導師任教，將業界專業實踐帶入校園。

📅 常規課節安排
課程納入正式授課時間，全年共 20 節，每節 1 小時，固定於下午課節進行，確保學生有穩定的學習節奏。

🏟️ 演藝成果展示日
學期完結時，學校將舉辦盛大的展示日。每位學生均有機會登上舞台，展示全年的學習成果。這不僅是對學習的肯定，更是孩子建立自信、展現潛能的重要時刻！